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根据【关键词:有效性】搜索到相关结果 12 条
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浅论情境图在有效教学中的主导作用
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作者:
何黎
来源:
读书文摘
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
有效性
情境图教学
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描述:
新课程实施以来,情境教学既成为一种潮流,又成为新课程区别于传统教学的重要方式.以目前的教师的能力与现状来看,专家型、个性化的教师凤毛麟角,故实现有效教学的瓶颈依然存在.与其自创情境而不知其用是否合理,倒不如从文本挖掘,开拓文本,充分利用文本的已有情境,深入理解,准确把握,从关键的情境入手,既实现新课程提倡的情境要求,也可以使自己的教学水平上台阶,使教学有了抓手,从而真正实现有效教学.
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对提高农村初中篮球教学有效性的思考与探索——以松桃苗族自治县长兴中学为例
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作者:
杨茂飞
来源:
文摘版(教育)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
农村初中
篮球教学
有效性
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描述:
篮球作为一项趣味的竞技运动,深受初中学生的喜爱。但是目前,初中体育篮球教学仍然局限于教师单纯地讲和学生盲目地练,教学方式单一,特别是在农村地区,篮球教学的师资力量匮乏,使教学效果大打折扣。本文将结合松桃苗族自治县长兴中学的实际情况,提出一些自己的思考,探讨出提高农村初中篮球教学有效性的办法。
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关于小学语文小组合作学习有效性的探究
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作者:
阮娅平
来源:
读书文摘
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
小学语文
小组合作
有效性
探究
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描述:
随着我国新课改的推行,对于小学语文教学也有了更高的要求,传统的语文教学模式已经渐渐跟不上新课改的步伐,教学改革势在必行.小学语文小组合作学习模式是课程改革所倡导的新的教学模式,如实的应用、实施好,对学生的各方面提高起重要作用.
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如何提高初中语文阅读教学的有效性
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作者:
王建勇
来源:
中外交流
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
初中语文
有效性
阅读教学
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描述:
,阅读教学之中存在诸多问题,致使教学效果不佳,不利于提高学生的阅读能力.针对此种情况,应当以新课改要求为准,优化调整初中语文阅读教学,提高语文阅读教学的有效性.
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提高小学语文课堂教学有效性策略
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作者:
杨再美
来源:
小作家选刊
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
小学语文
有效性
课堂教学
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描述:
新课程改革的深入为我们的教学扫除了许多拦路虎,打破了诸多壁垒,给予了我们更大的教学空间和教学自由.这不仅有利于教师开拓创新的教学,也极大地提高了学生的学习热情和学习兴趣.为了完善小学语文的课堂教学,增加小学语文课堂教学的效益,新课程改革要求积极提高小学语文课堂教学的有效性.
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论提高初中数学课堂教学效率的应用方式
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作者:
杨建来
来源:
中外交流
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
初中数学
有效性
课堂教学
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描述:
初中数学课堂是初中生获取数学知识的主要途径,因此,初中数学课堂教学质量的好坏会直接影响学生的听课兴趣,从而影响学生的数学学习成绩。然而当下我国的初中数学教学过程中存在诸多问题,教学理念落后,教学方式不能与时俱进,这在一定程度上影响着课堂教学质量。针对当下我国初中数学教学中存在的问题,对如何提高初中数学课堂教学效率进行简单论述。
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运用情感教育,提高初中语文教学有效性
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作者:
陈丽
来源:
亚太教育
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
初中语文
情感教育
有效性
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描述:
在初中语文教学中,情感教育是其中一个重要的环节,运用情感教育因素能够拓展学生的情感空间,需要引起足够的重视。本文首先分析了情感教育的含义以及情感教育在初中语文教学中的作用,接着从优美的课堂导入,营造情感氛围,巧用信息技术,创造动人情境等方面提出了情感教育在初中语文教学中的运用策略。
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小学音乐课堂有效性教学
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作者:
田霞
来源:
引文版(社会科学)
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
小学音乐
有效性
课堂教学
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描述:
法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要提高个人音乐素养,不断提高课堂教学的有效性,使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。
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如何提高农村口语交际教学的有效性
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作者:
龙谣芬
来源:
教师
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
口语交际
有效性
农村
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描述:
口语交际是小学语文教学的一项重要而又崭新的课题,由于缺乏经验,教学境况普遍不容乐观。笔者从口语话题、情境创设、课堂互动、话语习惯四个方面分析了提高农村口语交际教学的有效性的策略。
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初中体育开展游戏教学的方法
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作者:
龙通明
来源:
散文百家(下旬刊)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
游戏教学
有效性
初中体育
发展
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描述:
通过文献检索发现,对体育游戏化教学的研究文献比较多,但对于其过程中游戏设计与选择的研究相对较少。同时,笔者也发现不少教师对游戏的设计与选择因为缺少必要的经验,在运用中只是简单的拿来主义。因此,对体育游戏的设计与选择研究不仅对体育教学游戏化研究有利,而且对教师在教学实践中的应用能力提高也很有好处。