采取科学引导策略做好小学识字教学
日期：2017.01.01 点击数：0
【类型】期刊
【作者】周德婵
【刊名】小作家选刊
【摘要】识字是小学语文教学的重点内容,对于提升学生的语文基本素质、拓宽学生的综合学习渠道有着重要的促进价值.教学中我们要采取科学的引导策略,尊重学生的学习主体地位.激发学生的学习兴趣、丰富识字的方法策略、引导学生总结归纳、鼓励学生实践运用,不断丰富学生的识字经历,加深他们的汉字感知.
【年份】2017
【期号】第5期
【ISSN】1671-0487
【作者单位】贵州省松桃苗族自治县长兴堡镇完小
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