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浅谈小学语文识字教学
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作者：
杨利
来源：
都市家教：上半月
年份：
2011
文献类型 ：
期刊
关键词：
教学实践
“字”
音符
一年级
语文识字教学
识字量
教学过程
小学
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描述：
一个汉字，就是一个跳动的音符，一个动人的故事，一个鲜活的生命。引导孩子们在“字”的世界里尽情邀游，便成了我们教师一项神圣的使命。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，教学过程中发现学生回生快，变化环境后不能灵活认读。在这样的情况下，我们该如何开展识字教学，让“字”生成它应有的精彩呢？以下就谈自己在识字教学实践中的几点做法。